“听我讲教育故事”之二：我们如何面对特殊学生
时间：2017-07-31 00:00:00
活动开始前，老师和同学早早的到达活动现场，为活动顺利开展进行“热身”。安全重于泰山”，作为开讲人，教育管理专业领域的朱云娟同学抛出了这一话题。“尤其是面对有着不同程度心理创伤的学生”。作为一名高职院校辅导员，朱云娟有着丰富的管理经验。对于学生突发的心理问题时，首先应该控制自己，再采取恰当的措施安抚学生，尽快让学生平复情绪。此外，还要第一时间与学生家长取得联系，主动与家长沟通，形成一种教育合力，共同为学生的健康成长创造良好的条件。
学科教学（英语）专业领域的袁亚是学生们最喜爱的老师。面对调皮捣蛋，甚至有暴力倾向的学生，袁亚老师用自身的亲和力管理班级。无独有偶，小学教育方向的谭婉婷同学也是如此。面对视力、听力甚至讲话都有些障碍的学生，谭婉婷关怀备至。她始终如一地爱护学生，并秉承无私和不带偏见的品格，给这些障碍学生创造了宽松、安全、愉悦的学习氛围，给给予学生成功、快乐、友爱的享受。
同样是小学教育专业领域的刘双同学，持着“爱中有严、严而有度”的 原则和“热爱教育事业，热爱学生”的工作宗旨细心呵护留守儿童。在学习和生活中，要充分尊重学生的意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求，但要爱中有严，严而有度 ，即在学习中和纪律面前要严，在生活中要对学生友爱。“孩子们即需要规矩去教化，也需要爱来感化，我热爱教师这项事业，不管多久始终未忘初心”。刘双说。
随后，心理健康教育专业领域的刘烨狄同学、学科教学（化学）专业领域的刘房芝、学科教学（思政）专业领域的谢春芸、小学教育专业领域的文俊稆分享了自己的工作经验。刘烨狄结合自己身处的学校环境就“学生恋爱”问题谈了自己的看法：学生谈恋爱要引导而不是强行生硬地去禁止，引导比禁止更重要。从教经验丰富的刘房芝曾经在一所初高中一贯制学校教书，她曾遇到过管理特殊班级的“挑战”，也曾受到过个别学生的“挑战”，她的感言是：“第一堂课很重要，要在学生面前树立威信……”、“好的开端事半功倍”、“教育经验可以借鉴但不可复制，不能邯郸学步。” 作为曾经的《思想品德》老师的谢春芸同学分享了自己对学生安全、学生品德教育的感悟，对家校教育应该如何更好地加强沟通交流，如何更好地促进学生的发展，并结合一名特殊对象（学习不良学生）的案例，如何将不良学生的矫治工作做得细致入微。小学教育专业领域的文俊稆在一所培训学校培训成年人。她认为给成年人讲课挑战性更强，“你懂的他们懂，你不懂的他们也懂。这就需要你孜孜不倦地求知。学海无涯。”
在总结中，谭老师指出：亲其师，信其道。在教师岗位上，我们要用真诚关爱、呵护每一位学生，用科学的理念和方法教育学生，才会赢得学生的爱戴。
